Kompetenzen gemäss LP 21
Die Schüler/innen können ...
- Schwierigkeiten, belastende Gefühle und Gründe für Frustration im Bildungs- und Berufswahlprozess benennen, sich damit auseinandersetzen und sich ihrer Ressourcen bewusst bleiben. (BO 3.2a)
- eigene biografische Prägungen und Erwartungen ihres Umfeldeszum Beruf reflektieren und geschlechterspezifische,
soziale und kulturelle Stereotypen hinterfragen und dazu eine eigenständige Position vertreten. (BO.2.2b)
Vorbereitung
- Pro SuS 1 Magazin bereitlegen
- AB4 für alle SuS ausdrucken
- LB4 ausdrucken
- Jede/r SuS benötigt ein Gerät mit Internetzugang
Vorgehen
- Einstieg: Die LP eröffnet die Lektion mit der Frage «Wer oder was beeinflusst meine Berufswahl – positiv oder negativ?» Die Jugendlichen denken kurz nach und teilen erste Ideen im Plenum. Ziel ist es, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass Berufswahl immer in einem Umfeld stattfindet.
- Auseinandersetzung mit den persönlichen Einflussfaktoren: Die SuS erhalten das AB4 und das Magazin. Anschliessend bearbeiten sie in EA die ersten beiden Aufträge auf dem AB4.
- Kurzfilm anschauen und reflektieren: Die SuS wählen im Magazin einen Kurzfilm, der sie anspricht, und öffnen diesen, um Auftrag 4 auf dem AB4 zu bearbeiten.
- Erkenntnisse im Plenum festhalten: Zum Abschluss tauschen die SuS im Plenum zentrale Erkenntnisse aus: «Welche Einflussfaktoren spielen bei mir selbst eine Rolle?» und «Welche Unterstützung hilft mir in der Berufsfindung weiter?» Die LP sammelt die wichtigsten Aussagen und betont, dass Berufswahl ein Prozess ist, der Zeit braucht und dass jeder Schritt, auch kleine, weiterführen.